Planes de lecciones de religión para la escuela secundaria
Algunos niños llegaron a algunas interpretaciones comunes sobre la parábola: La parábola podría referirse a cómo tomamos la Palabra de Dios en nuestros corazones, crecemos en amor y la compartimos con los demás, para construir el reino de Dios.
Para ayudar a los niños a entender esto, hemos tenido debates, vídeos, lecturas bíblicas y tiempo de reflexión individual. Además, hemos realizado trabajos artísticos, presentaciones teatrales (Godly Play) y actividades informáticas: Pivot 3, Glogster, vídeos y carteles con Word, etc.
Este es un video que hizo Madison, explicando su comprensión de la Parábola del Sembrador. Al final hace unas preguntas muy interesantes. Utilizó aplicaciones de stop motion en su iPad para grabarlo, y iMovie.
Durante la Semana Santa hemos reflexionado sobre la vida de Jesús y cómo sufrió y murió por nosotros. El martes, caminamos alrededor del óvalo, viendo el Vía Crucis. Los niños leyeron un guión y rezamos una oración después de cada estación. También vimos un vídeo sobre el juicio y la crucifixión de Jesús.
En las clases de religión de este trimestre, hemos aprendido a conectar con nuestra espiritualidad. Hemos explorado cómo hacerlo mediante el uso de mandalas. Los alumnos hicieron mandalas en MS Word y encontraron una cita que les “hablaba”. Algunos niños han creado los suyos propios.
Plan de clases de religión de 3º grado
HOTSEAT es un juego muy divertido y atractivo para que usted y sus alumnos jueguen cuando se preparan para un examen o simplemente quieren hacer algo divertido basado en lo que han aprendido este año. El juego incluye equipos, preguntas rápidas y mucho movimiento (estructurado) de los estudiantes (que los niños, por supuesto, aprecian mucho). Sin duda, el juego de repaso favorito de mis alumnos.
Kings & Queens es un juego muy divertido que es perfecto para repasar para un examen. El juego incluye un trono, una “Espada de la Grandeza”, reyes/reinas, campesinos humildes y, por supuesto, ¡muchas horas de repaso útiles para tus alumnos!
“¡Gran recurso! A los alumnos les encanta. He utilizado esta actividad en 6 clases (durante dos años), en mitad del 8º curso, cuando los alumnos necesitaban un estímulo. Ambos años, los estudiantes respondieron muy positivamente – definitivamente una experiencia de unión de la clase. Los alumnos se mostraron muy amables durante el proceso (lo he utilizado con niños súper “guays” y con un grupo más “torpe”) y los alumnos se sintieron animados y apreciados cuando lo terminaron” – Erica S.
Actividades de la clase de religión católica
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En el uso secular, la educación religiosa es la enseñanza de una religión en particular (aunque en el Reino Unido el término instrucción religiosa se referiría a la enseñanza de una religión en particular, con la educación religiosa refiriéndose a la enseñanza sobre las religiones en general) y sus variados aspectos: sus creencias, doctrinas, rituales, costumbres, ritos y roles personales. En la cultura occidental y laica, la educación religiosa implica un tipo de educación que está en gran medida separada de la académica, y que (generalmente) considera la creencia religiosa como un principio fundamental y una modalidad de funcionamiento, así como un requisito previo para la asistencia.
El concepto secular es sustancialmente diferente de las sociedades que se adhieren a la ley religiosa, en las que la “educación religiosa” connota el estudio académico dominante, y en términos típicamente religiosos, enseña doctrinas que definen las costumbres sociales como “leyes” y las violaciones de las mismas como “delitos”, o bien faltas que requieren una corrección punitiva.
Planes de lecciones de educación religiosa en la escuela primaria
¿Cuáles son los elementos básicos y fundamentales de la religión? Este plan de clase utiliza una lección de vídeo para resumir los puntos clave para los alumnos. Una actividad anima a los alumnos a identificar los componentes básicos de las religiones comunes.
Duración60 a 90 minutos Estándares curricularesDeterminar las ideas o la información central de una fuente primaria o secundaria; proporcionar un resumen preciso de cómo se desarrollan los acontecimientos o las ideas clave a lo largo del texto. Analizar en detalle una serie de acontecimientos descritos en un texto; determinar si los acontecimientos anteriores fueron la causa de los posteriores o simplemente los precedieron. Determinar el significado de las palabras y frases que se utilizan en un texto, incluido el vocabulario que describe aspectos políticos, sociales o económicos de la historia/ciencias sociales. Integrar el análisis cuantitativo o técnico (por ejemplo, gráficos, datos de investigación) con el análisis cualitativo en un texto impreso o digital. Evaluar en qué medida el razonamiento y las pruebas de un texto apoyan las afirmaciones del autor. MaterialesInstrucciones
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