Ejemplos de actividades de aprendizaje
Los comienzos son importantes. Tanto si se trata de un gran curso introductorio para estudiantes de primer año como de un curso avanzado en la especialidad, tiene sentido empezar bien el semestre. Los estudiantes decidirán muy pronto -algunos dicen que el primer día de clase- si les gustará el curso, sus contenidos, el profesor y sus compañeros.
La siguiente lista se ofrece con el espíritu de empezar bien. Es un catálogo de sugerencias para los profesores universitarios que buscan nuevas formas de crear el mejor entorno posible para el aprendizaje. No sólo el primer día, sino las tres primeras semanas de un curso son especialmente importantes, según los estudios, para retener a los estudiantes capaces. Aunque el programa de estudios esté impreso y los apuntes de las clases estén listos en agosto, la mayoría de los profesores universitarios suelen poder hacer ajustes en los métodos de enseñanza a medida que se desarrolla el curso y se conocen las características de sus alumnos.
Actividades de grupo para estudiantes
Además de las expectativas claramente establecidas, los materiales desafiantes y las actividades atractivas, los instructores más eficaces también aportan pasión, humor, diversión y un sentido de comunidad en el aula. ¿Necesita una actividad para romper el hielo el primer día de clase? ¿Busca un juego atractivo para ayudar a los alumnos a dominar un concepto? Aquí se presentan enlaces a múltiples ejemplos de actividades que fomentan la enseñanza centrada en el alumno, involucrando a los estudiantes no sólo en la materia, sino también con sus compañeros y el instructor. Le invitamos a explorar y hacer uso de estos recursos.
Freed, V. (2010, 23 de febrero). Un rompehielos en el aula con una lección que perdura. Extraído de http://www.facultyfocus.com/articles/teaching-and-learning/a-classroom-icebreaker-with-a-lesson-that-lasts/
Weimer Ph D, M. (2013, 9 de enero). Actividades del primer día de clase que crean un clima de aprendizaje. Extraído de http://www.facultyfocus.com/articles/teaching-professor-blog/first-day-of-class-activities-that-create-a-climate-for-learning/
Actividades interactivas en el aula
En esta sección conocerá 20 actividades de aprendizaje activo. Explore el diagrama de Venn que aparece a continuación para descubrir qué actividades pueden funcionar en clases pequeñas o grandes, y cuáles pueden ser apropiadas para el trabajo individual.
¿Se pueden adaptar al aprendizaje en línea? Por supuesto. El objetivo del desfile de post-it es generar ideas de todos tus alumnos. Esto también podría hacerse en línea en un foro de discusión, donde cada estudiante puede publicar sus ideas.
El grupo que observa podrá observar el proceso, el contenido o ambos, dependiendo del resultado deseado. Después de la actividad, puede hacer que los grupos se den retroalimentación entre sí, ya sea de grupo a grupo, individualmente o en parejas. Si cree que los alumnos no están preparados para una retroalimentación pública, pídales que se retroalimenten entre ellos en parejas o por escrito.
¿Se puede adaptar al aprendizaje en línea? Esto podría hacerse dividiendo a los alumnos en pequeñas salas de chat, o emparejando a los alumnos para que se envíen mensajes entre ellos, y luego haciendo que su grupo publique sus puntos en un tablero de debate más amplio.
Actividades dinámicas para las clases en línea
El aprendizaje activo es cualquier enfoque de la enseñanza en el que se pide a todos los estudiantes que participen en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje activo contrasta con los modos de instrucción “tradicionales” en los que los estudiantes son receptores pasivos de los conocimientos de un experto.
El aprendizaje activo se refiere a una amplia gama de estrategias de enseñanza que involucran a los estudiantes como participantes activos en su aprendizaje durante el tiempo de clase con su instructor. Normalmente, estas estrategias implican que los estudiantes trabajen juntos durante la clase, pero también pueden implicar el trabajo individual y/o la reflexión. Estos enfoques pedagógicos van desde actividades breves y sencillas, como la redacción de un diario, la resolución de problemas y las discusiones por parejas, hasta actividades más largas e implicadas o marcos pedagógicos como los estudios de casos, los juegos de rol y el aprendizaje estructurado en equipo.
En una clase “tradicional”, es habitual que sólo algunos alumnos de un curso determinado participen en la formulación o respuesta de preguntas. En cambio, una clase con actividades de aprendizaje activo exitosas ofrece la oportunidad de que todos los estudiantes de una clase piensen y se comprometan con el material del curso y practiquen habilidades para aprender, aplicar, sintetizar o resumir ese material.
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