Instituto Escuela del Prat
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Institut Escola Puig i Gairalt – Remix La Escola Recepta Resina
Entrevistamos a Lupe Capell, dinamizadora audiovisual y Pilar Armengol, coordinadora pedagógica audiovisual del Institut Escola Trinitat Nova (IETN). Este centro, que quiere convertirse en un espacio educativo integrado en el barrio, se creó en 2017 dentro del Plan de Barrios del Ayuntamiento de Barcelona.
Pilar Armengol: En el barrio había dos colegios de primaria, Sant Josep Oriol y Sant Jordi y este instituto, que se llamaba Roger de Flor. Había una necesidad de cambio en estos centros. El Consorcio de Educación de Barcelona decidió cerrarlos, reubicar al profesorado y buscar un nuevo director que liderara este proyecto. El Institut Escola debía formar una única escuela para alumnos de 3 a 16 años. Se propuso a Joan Artigal que dispusiera de un plazo de nueve meses para formar un equipo y escoger el nuevo profesorado. En este proceso surgió la propuesta de seguir una línea pedagógica centrada en lo audiovisual.
Pilar: El Plan de Barrios salió en junio de 2017, y a algunos centros de esta zona se les ofreció la oportunidad de contar con tres personas ajenas al profesorado, contratadas por el Plan de Barrios. Hay dos figuras que son las mismas en varios centros: el educador social y el educador emocional. Hay una tercera figura que cada centro puede individualizar. Fue entonces cuando el colegio, durante el proceso de definición del proyecto audiovisual, asesorado por el ICUB, dijo: “Queremos un técnico audiovisual”. Por eso Lupe se incorporó en noviembre.
Institut-Escola Baldomer Solà
El Institut Escola, también conocido como Institut Escola del Parc, fue un centro educativo creado por Decreto de la Generalitat de 26 de octubre de 1931, previa autorización del Ministro de Instrucción Pública para organizar un centro de ensayos pedagógicos dependiente de la Generalitat de Cataluña. Inició sus actividades escolares en febrero de 1932, como centro de enseñanza secundaria vinculado a una escuela primaria integrada en el Consejo Escolar Municipal de Barcelona. Se inspiró en los principios pedagógicos de la Escuela Nueva Catalana y en la experiencia del Instituto-Escuela de Madrid, y representó el motor de un nuevo sistema de enseñanza en la etapa secundaria.
El centro proponía un modelo de escuela pública laica, obligatoria y gratuita, basada en la educación humanística integral. Esto significaba la coeducación de sexos, el uso del catalán como lengua básica y la continuidad coordinada de la enseñanza primaria en el bachillerato. Los libros los hacían los niños y niñas con sus apuntes y las aulas eran espacios activos donde se impartía cada materia de forma innovadora, como realizar salidas por todo el territorio. Estaríamos hablando, por tanto, de la primera escuela de proyectos de Cataluña. Este gran ensayo pedagógico también permitió que el alumnado fuera el protagonista de la enseñanza y el profesorado como guía del aprendizaje (Hernández, Sergi: 2019).
Instituto Escuela Montagut
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