Plan de clase sobre la Revolución Francesa en la escuela secundaria
La Revolución Francesa puso en tela de juicio las normas políticas, sociales y culturales de la sociedad europea. Políticamente, la estructura gubernamental de la Revolución pasó de una monarquía absoluta a una monarquía constitucional, a una república y, finalmente, a una oligarquía. En cada etapa, la cuestión de quién debía ostentar el poder político se fue afinando. La Revolución también socavó la jerarquía social tradicional de Francia, al reducir los privilegios del Primer Estado (clero) y del Segundo (nobleza). La Revolución tuvo un impacto cultural dramático en términos de construcción del nacionalismo.
3. Comprender la Revolución Francesa desde una perspectiva cultural, en particular la construcción del nacionalismo francés, mediante la adopción de un himno nacional (La Marsellesa) y de una bandera nacional cuyos símbolos no fueran únicamente los del monarca.
A la otra mitad de los alumnos se les asignarán figuras clave de la Revolución Francesa. Pídales que preparen breves biografías de cada figura y que luego las compartan con la clase. Lista de personalidades propuesta: Abate Emmanuel Sieyes, Luis XVI, María Antonieta, Jacques Necker, Olympe de Gouges, Jean-Paul Marat, Georges-Jacques Danton, Maximilien Robbespierre, François-Noel Babeuf, Napoleón Bonaparte.
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Adecuado para: Key stage 5 Periodo de tiempo: Imperio e Industria 1750-1850 Preguntas de investigación sugeridas: ¿Cómo respondió el gobierno británico a las noticias de la Revolución Francesa? Posibles actividades: Los alumnos elaboran una cronología de la Revolución Francesa utilizando las fuentes que aparecen aquí y sus propias investigaciones: Paquete didáctico
1789 es una de las fechas más significativas de la historia, famosa por la revolución en Francia con sus gritos de “¡Liberté! ¡Egalité! Fraternité!”, que llevó a la eliminación de las clases altas francesas. La Revolución Francesa no sólo tuvo lugar en 1789. En realidad duró otros seis años, con acontecimientos mucho más violentos y trascendentales que tuvieron lugar en los años posteriores a 1789. Sin embargo, aquí examinamos la reacción británica ante los acontecimientos que tuvieron lugar en Francia durante este famoso año: ¿estaba el gobierno británico extremadamente preocupado o lo consideraba simplemente como unos pequeños disturbios?
A partir de fuentes primarias de 1789, entre las que se incluye un informe de un periódico londinense, junto con cartas oficiales y personales enviadas desde París, se le pedirá que evalúe e investigue la reacción. La importancia de 1789 es bien conocida hoy en día, pero ¿alguien se atrevió a sugerir lo importante que era?
Tareas sobre la Revolución Francesa
Nacionalismo La última idea clave de la Revolución Francesa fue que Francia era una nación, no un reino. En otras palabras, Francia no era la propiedad personal del rey Luis XVI: era la unión de los 28 millones de francófonos. Durante toda la historia de la humanidad, la identidad colectiva de un individuo había estado ligada a una institución social tangible, como la familia, el clan o la parroquia. Ahora, por primera vez, la identidad se proyectaba sobre una comunidad imaginaria y abstracta de personas que nunca se habían conocido en la vida real: la nación. Como vimos en la unidad anterior, el capitalismo y la revolución industrial ayudaron a crear y sostener estas comunidades imaginarias como estados nación definidos en su oposición a otros estados nación.
El primer acto de los revolucionarios fue crear una Asamblea Nacional para hablar en nombre de estos pueblos. Poco después, adoptaron la bandera tricolor para representar a la nación: los colores rojo y azul del pueblo de París combinados con el blanco tradicional del rey. Durante las guerras revolucionarias, los franceses crearon nuevas naciones en las tierras que habían conquistado. Los italoparlantes se agruparon en naciones como la República Romana. Más tarde, los polacos obtuvieron su propia nación cuando Napoleón creó el Gran Ducado de Varsovia. Millones de alemanes se convirtieron en ciudadanos de nuevas naciones cuando Napoleón obligó a 300 gobernantes alemanes a unirse en sólo treinta estados (véase el mapa más abajo). Muchos europeos descubrieron así lo que era vivir en su propia nación y ser gobernados según una constitución.
Plan de clases de la revolución francesa pdf
Considerada por muchos demasiado compleja para enseñarla a los alumnos de 7º o 8º curso, la Revolución Francesa suscita división de opiniones. Personalmente, creo que es un gran tema, siempre y cuando no sientas que necesitas cubrir todo el periodo desde 1780 hasta 1815 con el mismo detalle. Hay que centrarse en los puntos de inflexión y en los vínculos con la actualidad. ¿Por qué los franceses cantan la Marsellesa en los partidos de rugby cuando nosotros cantamos Dios salve a la Reina? Me centro principalmente en la causalidad como tema subyacente a lo largo de todo el estudio. La lección en la que se comparan las diferentes formas en que se ha interpretado el asalto a la Bastilla ofrece una entrada colorida y emocionante, al igual que la visión de Versalles a través del ojo de la cerradura.
Se pueden hacer comparaciones entre países y épocas contrastando las razones de las revoluciones y la ejecución de Luis XVI puede compararse con la de Carlos I. Explorando la forma en que la gente se propuso gobernar en los dos países, los alumnos están bien preparados para la comparación de Cromwell y Robespierre. Esto proporciona un material excepcionalmente rico para el estudio de las interpretaciones.
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